3月26日上午，53歲的山東省威海市退休女教師李建華遭遇歹徒入室搶劫，她身中數刀受傷，但與歹徒搏鬥後最終佔得上風。面對精神崩潰且受傷的19歲歹徒，李建華將其送到醫院救治。

　　或許有人說，這是一個現代版東郭先生的故事。但我要說的是這個故事卻與古代版東郭先生有質的不同，在這個故事中，狼一開始露出了兇狠本色。李建華老師在與歹徒的搏鬥中受傷，但堅強的李建華老師鬥過了這只入室搶劫的狼。當兇狠的狼體力耗盡，精神崩潰，央求殺了他時，李建華老師卻平息了心中的恐懼和憤怒。

　　對於李建華這樣的舉動，許多人並不理解，因為面前需要救助的人，就是幾分鐘前殺自己的仇人，這樣的人怎麼還送醫院，認做乾兒子？的確，在人們固有的思維中，對於這樣一個搶劫殺人的歹徒，應恨之入骨，千刀萬剮才解恨，豈有救治的道理？這就是人們誤認為李建華老師善惡不分的原因。

　　在我看來，李建華老師的行為不是善惡不分，她的以德報怨恰恰是善惡分明的表現。面對歹徒，李建華老師鎮定自若，鬥智鬥勇，可見她與惡是勢不兩立的。正因為她有如此頑強的毅力，才最終使歹徒精神崩潰、癱倒在地。應該說，這是正義戰勝了邪惡。而當歹徒精神崩潰，要求一死的時候，在她的心中，歹徒只是和自己兒子年齡一般大的孩子，頓時母性的光輝在她身上閃耀，畢竟是一個19歲的孩子，咋就走上了這樣的邪道？

　　應該說，癱倒在地且受傷的歹徒，此時已是一個病人。面對病人，面對一個需要救助的人，難道不應該去救治？其實，這是個不必要爭議的話題。戰爭年代，戰場上的敵我雙方是兵刃相見你死我活，而投降繳械的俘虜卻要優待。同樣，李建華老師面對的已是繳械投降了的“俘虜”，“優待”是對的。不管是什麼人，他的生命都必須得到充分的尊重，不懂得尊重生命、只知道喊打喊殺的人對於文明社會才是最大的威脅。

　　“毀掉一個人並不難，挽救一個人卻很難”。也許這個19歲的青年經過這樣一番感召，他能知過就改，重新做人，做一個有益於社會的人，這樣不是更有利於當今社會的和諧？人要有是非之心，但更要有惻隱之心。寬容是對社會暴戾之氣的治療，更是對法治精神的呵護。在這個物欲橫流、精神浮躁的年代，更需要這種惻隱之心。所以說，李建華不是古代那個濫施仁慈的東郭先生，而是大仁大德的高尚之人。

作者：江南都市報特約評論員 洪巧俊

來源： 江南都市報