災區來瀋陽的小學生徐琬茹得到老師和同學們很多關心，課間休息時，徐琬茹（前）和同學們開心地做遊戲。 記者 徐剛
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“你們在天堂還好嗎，我想你們。”
瀋陽市皇姑區三台子第一小學三年二班的教室裏，靠門第一排書桌上擺放著這樣一張字條，字條下方是幾個孩子的名字——這些名字的主人已在地震中遇難。
寫下字條的孩子叫徐琬茹，她是目前為止第一個從四川災區來瀋陽讀書的孩子，地震中徐琬茹的幾個好夥伴永遠地離開了。
昨日上午8時許，9歲的徐琬茹拉著父親徐磊的手走入皇姑區三台子第一小學，原本徐磊只想到學校“碰碰運氣”，看能否讓孩子在學校旁聽，“地震以後，孩子有時候睡著了嘴裏都嘟囔著小夥伴的名字，這孩子想讀書啊。”徐磊說。
至於學校能否滿足孩子旁聽的願望，徐磊心裏沒底：“孩子的書都留在四川的教室裏了，學校的樓雖然沒塌，可墻都裂了，沒人敢回去拿東西。”
徐磊在駐瀋陽某部隊工作，地震發生後，妻子帶著女兒從都江堰市來瀋陽投奔丈夫，一家人團聚後，能讓女兒就近找到學校讀書成了夫妻倆最大的心願。
同學把最好的文具送給她
徐琬茹和父親到達三台子第一小學時，正趕上學校組織黨員為地震災區交納特殊黨費，得知徐琬茹是災區來的孩子，學校二話沒說，直接安排她進入了三年級最好的班級。“徐琬茹所在的三年二班，班主任李婕是年組長，我們把孩子的午餐費都免了，她願意讀到什麼時候都可以。”學校的德育校長周利兵說。
儘管孩子從災區到瀋陽沒帶任何文具，但現在徐琬茹的學習用品幾乎是同學中最好的，新同學把手裏最好的文具都送給了這位災區來的小朋友，課本則是學校和班主任送的。
昨日中午，徐琬茹已經有了兩個書包，新本子更是多得讓徐琬茹都背不動，學校一共送給她18本田字格、12本中演算本和8本備課筆記，“估計夠她用一年的了”，同桌王子鍵笑著說。
同學幫她抄“字頭”
三年二班的王萱燁是班級裏漢字寫得最漂亮的，看見新同學來，王萱燁的特長有了用武之地，她主動幫徐琬茹抄了一本子的漢字“字頭”。
徐琬茹新班級的班長叫郭禹彤，這位班長的個子幾乎是班級女生中最高大的，在得到老師同意後，郭禹彤利用課間幫徐琬茹把所有的重點語文詞語都用綠色的熒光筆在課本上標注了出來，就連中午為同學打飯時，郭禹彤都給徐琬茹第一個盛。
徐琬茹的午餐餐盤裏的米飯比男同學的還要多一半，肉炒菜花、青椒炒幹豆腐讓徐琬茹的餐盤都裝不下了，“我就怕她不夠吃，才多給她盛的。”郭禹彤說。
還不允許使用鋼筆的三年級學生當中，小琬茹的鉛筆也是最好的，她現在有了9支削好的鉛筆，每一支都是最長的，“這些都是新同學送我的。”小琬茹說。
老師叮囑“別問地震的事”
吃過午飯，徐琬茹開始跟小朋友到操場做遊戲，玩丟手絹的時候，徐琬茹身後總是被偷偷放上手絹，“被放手絹的那可是‘主角’，咱得讓新同學玩得高興啊。”同學王文卓說。
別看剛來到新學校，徐琬茹可一點兒沒怯場，近30分鐘的遊戲過程中，她兩次把家鄉的遊戲教給新同學，每次看見大夥兒因為不熟練而做出滑稽動作，徐琬茹都跑過去手把手教。
昨日採訪徐琬茹前，記者沒忍心向她詢問關於地震的記憶，正在四川省綿陽市支援的瀋陽市精神衛生中心心理諮詢中心主任劉長輝也肯定了記者的做法。
劉長輝在電話中表示：“經歷地震的孩子心理方面還需要專業疏導，孩子的負面情緒一旦得到緩解，短期內不應該讓她過多回憶災難的情景。”
同班同學也沒人去問地震的情景，因為班主任李婕老師曾私下囑咐過，不能讓徐琬茹總想地震中的傷心事。
來源：遼沈晚報
