如何培養社會急需的各類人才，如何提高大學生的就業率，江西省高校正在探索一條更好地實現畢業生與企業共贏的路子。這就是學生在校期間，不僅要為文憑和學位證而努力，還要根據自己的興趣和特點，獲得一種職業資格證——

大學生畢業時，不僅拿到畢業證書和學位證書，還能根據專業和興趣取得職業資格證書

陳文婷是江西科技師範學院旅遊管理專業的學生，還沒有畢業，就通過學習考試拿到了一本導遊資格證書。她興奮地說，畢業後希望能做一名導遊，把江西這片美麗的紅土地介紹給南來北往的遊客。

大學生在畢業的時候，不僅能拿到畢業證書和學位證書，而且還能根據專業和興趣取得一本職業資格證書。這是江西省高等教育近年出現的新鮮事，凸顯高校教育“知行並重，學以致用”的新亮點。

在江西科技師範學院，像陳文婷這樣的大學生還真不少，他們沒有畢業就領到職業資格證書。在旅遊管理專業，65.59%的學生領到了導遊證；在土木工程和工程監理專業，78%的學生考到了施工員或預算員資格證；在電子資訊工程、物理學、會計、攝影等專業，有相當的學生拿到了電工證、製冷證、會計師證和攝影師證，據介紹，全校48.05%的學生都取得了教師資格證書。

近年來，作為進一步提高教學品質的新探索，我省高校普遍開展“雙證”教育活動。他們在制定人才培養方案時，注重學術性、職業性的有機統一，將學歷證書教育與職業資格證書教育相結合，強化理論聯繫實際，突出“知行並重”特點，培養具有“雙證”學生，使他們在完成學科專業教育的同時，得到規範的職業技能訓練，從而實現教學與就業的無縫連接。

具有教師資格證和行業資格證的“雙師”型教學隊伍日益壯大

要滿足學生在校期間拿“雙證”的需要，師資力量至關重要。

華東交通大學的“雙證”教育始於2003年。如今已發展到本科的雙學位、雙專業、雙方向和專科（高職）的雙專業，開設的專業近30個。為了推進“雙證”教育工作，該校採取“強化管理、增加投入、優化方案、重點扶持”等措施，對學分衝抵、免修免聽、證書列印、電子註冊、就業推薦等制定出一整套辦法，使大學生都樂意根據需要選擇第二專業。統計顯示，該校文科類學生選擇經濟管理和人文法學專業的較多，理工類學生則紛紛選擇動手能力強的專業，他們以此作為提高自身綜合素質、增強就業競爭能力的首選。

為了提高“雙證”教育品質，各校通過“引、培、帶”等措施，積極打造既有較高理論造詣又有較強實踐素質的“雙師”型教學隊伍。在江西科技師範學院，聘請引進國內專家學者、工程師、企業家為兼職教師，不求所有，但求所用；送青年老師下基層、到廠礦、去公司，積累生產實踐經驗，送講師以上的教師赴國內外重點大學深造或做訪問學者；採取青年教師首次上課前預講，老教師評說，院繫領導聽課等形式“傳、幫、帶”，提高教師的教學水準。目前，該校同時具有教師資格證和行業資格證的“雙師”型教師隊伍日益壯大，其中，通信與電子學院佔60%，工商管理學院佔55%。
雙學位、雙專業、雙方向的畢業生備受用人單位青睞，學生與企業實現了“雙贏”

對用人單位的調查表明，由於接受“雙證”教育的大學生具有多學科的專業背景，綜合素質、創新潛力和學習能力更強，符合企業發展對人才的要求，因此受到許多用人單位的歡迎。

華東交大招生就業處負責人介紹，該校2008屆畢業生中，具有雙學位、雙專業、雙方向的畢業生備受用人單位青睞，有的以第一專業就業，有的以第二專業就業，他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視，有的還獲得較高的待遇，實現了學生與企業的“雙贏”。據統計，該校這類大學生一次性就業率達到74.85%，超過了全校大學生的平均就業水準。

2008年全省大中專院校畢業生就業工作暨表彰大會上，省教育廳負責人要求高校繼續推行“雙證”教育，提高大學生素質，促進大學生就業，規定凡是可以頒發證書的專業，一定要讓大多數畢業生拿到“雙證”。此舉標誌著“雙證”教育將向深度發展，並必將成為我省高等教育培養更好合格人才的新途徑。(記者 李文亭)
 
稿件來源: 大江網-江西日報